Probe: Textarbeit - Polizeihund

Dieser Sachtext gewährt in kindgerechter Sprache einen Einblick in die Ausbildung, Arbeit und das Training von Polizeihunden. Außerdem werden die unterschiedlichen Spezialisierungen der Hunde erläutert.

Probe über: wesentliche Aussagen eines Textes herausarbeiten und darstellen; inhaltliches Erfassen eines Textes; Informationen aus schülernahen und lebensrelevanten Texten entnehmen; Texte konzentriert still lesen; Fragen zum Text beantworten; Fremdwörter mit eigenen Worten erklären; sprachlich und inhaltlich schwierige Textstellen klären; eigene Meinung zum Thema formulieren; Text weiter schreiben

Umfang: 1,5 Seiten Textangabe mit 411 Wörtern

3 Seiten Aufgaben, 14 Fragen zum Text, 36 Punkte mit Lösung

Probe: Rechtschreiben – Wörter mit h 

Lernzielkontrolle über:

• Text in Großschrift mit 170 Wörtern mit Schwerpunkt Wörter mit h in Normalschrift abschreiben
• Wörter mit h in die Gegenwart und und die 1. Vergangenheit setzen
• Wörter vervollständigen und entscheiden, ob ein h eingesetzt werden soll

Umfang: 3 Seiten, 3 Aufgaben, 54 Punkte

Bearbeitungszeit: 30 Minuten

Sprachprobe – Konjunktionen

Lernzielkontrolle über:

• Konjunktionen im Text erkennen und herausschreiben
• Sätze mit passenden Konjunktionen verbinden
• Nebensätze unterstreichen und zugehörigen Konjunktionen markieren
• auf drei verschiedene Arten ein Satzgefüge bilden

Umfang: 2 Seiten, 4 Aufgaben, 26 Punkte

Bearbeitungszeit: 30 Minuten

Probe: Bericht - Schadensmeldung – Kurzschluss bei Drucker

Lernzielkontrolle über:

• Aussagen sachlich und folgerichtig wiedergeben
• unnötige Informationen aussortieren
• W-Fragen formulieren und beantworten können
• adressatenbezogenes Verfassen von Texten
• sachliche Sprache verwenden

Umfang: 

1 Seite Aufgabenstellung

3 Seiten LÖSUNG mit einem Musterbericht, den Merkmalen eines guten Berichtes sowie detailliertem Bewertungsschema zur Notenermittlung

Bearbeitungszeit: 45 Minuten

Probe: Unfallbericht – Unfall am Zebrastreifen

Lernzielkontrolle über:

Bei der Probe werden alle Elemente des Berichtes abgefragt; die verschiedenen W-Fragen müssen aus dem Text heraus beantwortet werden; die Schüler müssen an Hand der Zeugenaussagen Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden und diese Stichpunkte zu einem Bericht fassen;

• Aussagen sachlich und folgerichtig wiedergeben
• unnötige Informationen aussortieren
• W-Fragen formulieren und beantworten können
• adressatenbezogenes Verfassen von Texten
• sachliche Sprache verwenden

Umfang: 

1 Seite Aufgabenstellung

3 Seiten LÖSUNG mit einem Musterbericht, den Merkmalen eines guten Berichtes sowie detailliertem Bewertungsschema zur Notenermittlung

Bearbeitungszeit: 45 Minuten

Sprachprobe – Präpositionen

Lernzielkontrolle über:

• Präpositionen einsetzen
• falsche Präpositionen erkennen und verbessern
• Lage von Personen und Gegenständen mithilfe von Präpositionen beschreiben

Umfang: 2 Seiten, 3 Aufgaben, 30 Punkte

Bearbeitungszeit: 25 Minuten

Sprachprobe – Relativsätze

Lernzielkontrolle über:

• Relativpronomen erkennen
• Relativpronomen in den Text einsetzen
• in einem Text Kommas setzten und den Relativsatz unterstreichen
• aus Stickpunkten Relativsätze bilden

Umfang: 2 Seiten, 4 Aufgaben, 27,5 Punkte

Bearbeitungszeit: 20 Minuten

Sprachprobe – Satzreihe und Satzgefüge

Lernzielkontrolle über:

• Einfache Sätze in Satzgefüge umwandeln und unterschiedliche Konjunktionen (Bindewörter) verwenden
• Konjunktionen (Bindewörter) erkennen
• Nebensätze erkennen und umformulieren
• Kommas in Sätze einfügen
• einfachen Satz, Satzreihe und Satzgefüge unterscheiden

Umfang: 2 Seiten, 3 Aufgaben, 22 Punkte

Bearbeitungszeit: 20 Minuten

Sprachprobe – Wörtliche Rede

Lernzielkontrolle über:

• Sprechblasen zur wörtlichen Rede umformulieren
• Begleitsatz ergänzen
• das Wort „sagen“ im Begleitsatz vermeiden
• Zeichensetzung der wörtlichen Rede richtig verwenden

Umfang: 3 Seiten, 26 Punkte

Bearbeitungszeit: 45 Minuten

Sprachprobe – das oder dass

Lernzielkontrolle über:

• Konjunktion „dass“ richtig verwenden
• „das“ als Artikel oder Relativpronomen erkennen und richtig einsetzen können
• in den Lückentext „das“ oder „dass“ richtig einsetzen
• eigene Sätze mit „das“ und „dass“ formulieren

Umfang: 2 Seiten, Lückentext mit 330 Wörtern in 31 Zeilen

Bearbeitungszeit: 30 Minuten